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Metodología de enseñanza y estructura de las clases

Nuestros cursos siguen el enfoque comunicativo descrito por el Instituto Cervantes y el Consejo de Europa en su Marco común de referencia para las lenguas (MCER). El MCER se desarrolló para proporcionar un estándar internacional y una base común para la descripción explícita de objetivos, contenidos y métodos en la enseñanza de lenguas extranjeras:

_Adopta un enfoque orientado a la acción, que describe los resultados del aprendizaje de lenguas en términos de uso del idioma.
_Tiene tres dimensiones principales: las actividades lingüísticas, los dominios en los que ocurren y las competencias en las que nos basamos cuando nos involucramos en ellas.
_Divide las actividades del lenguaje en cuatro tipos: recepción (escuchar y leer), producción (hablada y escrita), interacción (hablada y escrita) y mediación (traducir e interpretar).
_Proporciona una descripción taxonómica de cuatro dominios de uso del lenguaje (público, personal, educativo, profesional) para cada uno de los cuales especifica ubicaciones, instituciones, personas, objetos, eventos, operaciones y textos.

Para la recepción, producción, interacción y algunas competencias, el MCER define seis niveles de referencia comunes (A1, A2, B1, B2, C1, C2), utilizando descriptores de "puedo hacer" para definir la competencia del alumno en cada nivel. Estos niveles de referencia comunes proporcionan una base para comparar currículos, libros de texto, cursos y exámenes de idiomas extranjeros. Junto con el resto del aparato descriptivo del MCER, también se utilizan para apoyar el diseño de currículos, programas de enseñanza, materiales de aprendizaje e instrumentos de evaluación (pasaporte lingüístico).

Los cursos no están separados en módulos para cada destreza, es decir, una parte de la clase y un horario específico para la gramática, otra para la conversación, una sección para actividades de audición... El enfoque comunicativo enfatiza la interacción como medio y fin último del estudio y se basa en la idea de que aprender un idioma con éxito pasa por tener que comunicar un significado real. Cuando los estudiantes participan en una comunicación real, se utilizarán sus estrategias naturales para la adquisición del lenguaje, y esto les permitirá aprender a utilizarlo a pesar de las limitaciones lingüísticas. Todas las destrezas están interconectadas y, en función de distintos aspectos, se abordarán y organizarán según lo que el profesorado y el equipo de dirección académica crean que será más eficaz para que los estudiantes desarrollen sus habilidades comunicativas.

Por alguna razón, muchas personas todavía piensan que todo es como en los viejos tiempos cuando comúnmente se daba máxima prioridad a la competencia gramatical, solo un montón de reglas y rellenar huecos, pero poca práctica, pero eso está lejos de la forma en que se hacen las cosas hoy en día : )

Las clases se imparten en español sin el uso de los idiomas propios de los estudiantes, incluso con principiantes absolutos, por nuestro equipo de profesores nativos altamente capacitados y experimentados. No se requiere experiencia previa de ningún tipo.

Nuestro programa de contenidos se organiza semana a semana, lo que significa que nuestras clases grupales regulares no son sesiones independientes: por lo tanto, no es posible venir a diferentes horas en diferentes días, siendo necesario ceñirse al horario establecido por la escuela.

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